Was ist Kindern wichtig? Was wünschen sie sich und was brauchen sie, um sich wohl und sicher zu fühlen und sich bilden zu können?  Diese Fragen stehen im Zentrum des Kinderperspektivenansatzes und damit auch im Fokus des Seminares. Lernen Sie den Kinderperspektivenansatz und dessen methodische Vielfalt kennen und erproben Sie diese. Anschließend befassen Sie sich mit der Bedeutung des Ansatzes für Qualitätsentwicklung innerhalb Ihrer pädagogischen Praxis und erhalten einen Ausblick auf weitere Anwendungsfelder des Kinderperspektivenansatzes.

Im Seminar erfahren Sie, wie Sie Stimmen von Kindern sichtbar machen und stärken Ihre Handlungssicherheit im Umgang mit Ergebnissen aus Kinderperspektiven. Übertragen Sie die gewonnenen Erkenntnisse auf Ihren pädagogischen Alltag.

 

Inhalt

  • Crashkurs zur Entstehung & Theorie des Kinderperspektivenansatzes
  • Einblick in die Methodenvielfalt des Ansatzes
  • Erprobung ausgewählter Methoden in Kleingruppen
  • Einblick in die Analyseschritte des Kinderperspektivenansatzes
  • Diskussion zum Mehrwert des Ansatzes für die pädagogische Praxis sowie mögliche Qualitätsentwicklungsprozesse in Kindertageseinrichtungen o.ä.

Methoden

  • Präsentation des Kinderperspektivenansatzes
  • Selbsterfahrung der Teilnehmenden durch praktische Erprobung der Methoden
  • Bedarfsgerechte Annäherung an die wissenschaftlichen Grundlagen des Ansatzes
  • gruppendynamische Reflexion zur Übertragung der Methoden in die eigene berufliche Praxis

Zielgruppen

Pädagogischen Fachkräfte (die mit Kindern im Alter von 4 bis 11 Jahren arbeiten), Erzieher*innen in Kita & Hort, Leitungspersonal in Kita & Hort, Grundschullehrer*innen, Schulsozialarbeiter*innen, Sozialpädagog*innen in der offenen Kinder- & Jugendarbeit, Professionelle Akteur*innen der Kinder- & Jugendbildung sowie Kinder- & Jugendbeteiligung

Dozent*in

Franziska AnklamStaatl. anerkannte Sozialarbeiterin B.A.

Eric GläserMaster o.A. Soziale Arbeit; Multiplikator für Kinderperspektiven(-ansatz)